فاطمه خاشعی برنطین - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کهنوجاداره آموزش و پرورش شهرستان رودان، دبستان شهید زمانی بیکاه
ربابه انقیادی کمیز - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میناباداره آموزش و پرورش شهرستان رودان، دبستان شهید اکبر محمودی زاده

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر انجام فعالیت های فوق برنامه بر فرآیند های یاددهی -یادگیری آموزش و پرورش می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . یکی از راههای برونرفت از چالش های نظام آموزش و پرورش طراحی مناسب فعالیت های فوقبرنامه برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی دانش آموزان با لحاظ نوعی آزادی عمل و قدرت انتخاب، انجام کار گروهی ، وجود انعطاف و سایر ویژگی هاست .فعالیت های فوقبرنامه ، مجموعه ای از تجارب، فعالیت ها و فرصت هایی است که در درون یا خارج از کلاس درس طراحی و اجرا می شوند و اهدافی نظیر: رفع نارسایی های برنامه درسی ، غنی سازی برنامه ها به منظور تعمیق یادگیری ، توجه به استعدادها، نیازها و علایق متفاوت شاگردان، کمک به پرورش توانایی های فردی آنان را دنبال می کند و دگرگون ساختن محیط آموزشی و تبدیل آن به محیط پرنشاط و پویا می انجامد. از سویی دیگر سبب آماده ساختن فراگیران برای ایفای مناسب نقش ها و مسئولیت های اجتماعی می گردد و مشارکت در توسعه مستمر موفقیت های زندگی را در پی دارد.

فعالیت ، فوق برنامه ، آموزش و پرورش، یادگیری