فائزه منجم - کارشناسی آموزش ابتدایی
زهرا فنائی - کارشناسی آموزش ابتدایی
زهرا فانی - کارشناسی آموزش ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اعتیاد به فضای مجازی بر اساس از خود بیگانگی تحصیلی وآشفتگی روان شناختی )اضطراب افسردگی و استرس در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستاناردبیل بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و نمونه پژوهش شامل ۱۵۰ دانش آموزدبیرستانی بود که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۹۸ در دبیرستانهای شهرستان اردبیل مشغول به تحصیلبودند و به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه هایاعتیاد به اینترنت بانگ از خود بیگانگی تحصیلی دیلون و گروات و افسردگی، اضطراب و استرس ( ۲۱ - DAS ( استفاده شد و با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانهمورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که اعتیاد به فضای مجازی با از خود بیگانگیتحصیلی و آشفتگی روان شناختی اضطراب، افسردگی و استرس رابطه مثبت داشته است. به عبارتیاز خود بیگانگی تحصیلی و آشفتگی روان شناختی قادر به پیش بینی اعتیاد به فضای مجازی بودند.بنابر این روان شناسان با آموزش تدابیر مناسب در راستای کاهش مشکلات روان شناختی و ارتباطیدر دانش آموزان باید اقدامات لازم را انجام دهند تا از شدت اعتیاد به فضای مجازی در این قشرآسیب پذیر از جامعه کاسته شود.

اعتیاد به فضای مجازی از خود بیگانگی تحصیلی، آشفتگی روان شناختی