منا لیوانی - کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار پایه ششم، گلستان، کردکوی
مهسا لیوانی - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار پایه سوم، گرگان
میلاد معلم - کارشناسی ارشد برق قدرت، کارشناس امور مالی، گلستان

آموزش مبتنی بر ایفای نقش به عنوان یک روش آموزشی موثر در توسعه دانش آموزان شناخته شده است . این روش، دانش آموزان را درگیر نقش ها و وظایف مختلفی می کند تا مفاهیم و مهارتها را بهبود بخشد. در این بررسی ، تاثیر آموزش مبتنی بر ایفای نقش بر عزت نفس دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گرفته است .اولا، این روش باعث توسعه مهارات اجتماعی در دانش آموزان می شود. نقش آفرینی با ایجاد فرصت های تعامل اجتماعی ، اعتماد به نفس را افزایش می دهد. دوما، این آموزش به بهبود مهارات ارتباطی و بیان خود کمک می کند، که در نهایت به افزایش عزت نفس افراد منجر می شود.سوما، تجربه نقش آفرینی کمک به دانش آموزان در پذیرش و تحمل تفاوتها می کند. آشنایی با نقاط قوت و ضعف همکلاسان، ارتقاء مفهوم توانمندسازی و احترام متقابل را به همراه دارد. چهارما، ایفای نقش مسئولیت پذیری و تعهد را در دانش آموزان تقویت می کند، که این موارد نقش مهمی در ارتقاء اعتماد به نفس دارند.و در نهایت ، تجربه ایفای نقش ، به دانش آموزان امکان می دهد تا استقلال خود را تجربه کرده و اعتماد به نفس بیشتری به دست آورند. این بررسی نشان می دهد که آموزش مبتنی بر ایفای نقش می تواند به طور مستقیم یا غیرمستقیم به افزایش عزت نفس دانش آموزان منجر شود و در ارتقاء جوانان از نظر اجتماعی ، ارتباطی و شخصیتی نقش بسزایی ایفا کند.

آموزش مبتنی بر ایفای نقش ، عزت نفس ، دانش آموزان