مهری تقی لو - کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه آزاد
زینب حمید - کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه پیام نور رامهرمز
عباس راستی - کارشناسی ارشدآموزش ریاضی دانشگاه آزاد مرودشت
فریبا فرهنگ پور - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد استهبان
پریسا شمشیری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد بهبهان

در این مقاله ، تلاش شده است تا فرسودگی شغلی در معلمان استثنایی و معلمان مدارس عادی مقایسه شود. با بررسی ابعاد مختلف فرسودگی شغلی از جمله احساس خستگی ، ناکارآمدی ، و افت انگیزه، تفاوتها و شباهت های موجود بین این دو گروه معلمان مورد بررسی قرار گرفته است .در نتیجه تحلیل دادهها، نقاط ضعف و قوت هر گروه به وضوح بیان شده و عوامل موثر در فرسودگی شغلی هر یک از آنها شناسایی شدهاند. همچنین ، راهکارهای مختلف برای کاهش فرسودگی شغلی و افزایش کیفیت زندگی حرفه ای معلمان ارائه شده است .تفاوتها در شرایط شغلی و مسئولیت های مختلف هر دو گروه معلمان نشانگر ضرورت تدابیر ویژه در جهت حمایت از روانشناختی و شغلی این اعضای ارزشمند جامعه است . این تحقیق نقطه آغازی برای ارتقاء شرایط کاری و افزایش رضایت شغلی معلمان استثنایی و معلمان مدارس عادی می تواندباشد.

فرسودگی شغلی ،مدارس استثنایی ،مدارس عادی ،انگیزه،احساس خستگی ،شرایط شغلی