یونس کیهانی فر - دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
حمید خزائی - دانشجوی کارشناسی علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور تهران
فهیمه محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد شیراز

در این مقاله، به بررسی اختلالات حافظه و ارتباط آن با ناتوانی تحصیلی در دانش آموزان نوجوان دبیرستان های اهواز پرداخته میشود.هدف از این مطالعه، شناسایی و تحلیل اختلالات حافظه و بررسی ارتباط آنها با عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دبیرستانهای اهوازاست. روش تحقیق در این مقاله به صورت توصیفی - تحلیلی با استفاده از دادههای کمی و کیفی است. نمونه این مطالعه شامل ۲۰۰ نفر ازدانش آموزان نوجوان دبیرس تانهای اهواز است که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی توزیع شده اند. برای جمع آوری دادهها ازپرسشنامه ها و مصاحبه ها استفاده شده است. نتایج نشان داد که اختلالات حافظه ارتباط معنیداری با ناتوانی تحصیلی دانش آموزان نوجوانداشته و میتواند به عنوان پیشبین از ناتوانی تحصیلی در نظر گرفته شود. همچنین، تحلیل نتایج نشان داد که برخی از عوامل مثل استرسو نشانه های افسردگی نیز میتوانند عوامل موثر بر اختلالات حافظه و ناتوانی تحصیلی در دانش آموزان نوجوان باشند. نتیجه گیری نشان دادکه توجه و مراقبتهای مناسب از اختلالات حافظه میتواند به کاهش ناتوانی تحصیلی در دانش آموزان نوجوان کمک کند.

اختلالات حافظه، عملکرد تحصیلی، ناتوانی تحصیلی.