تاثیر نحوه برخورد معلم در کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان
فایل این در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
چکیده :
مشکلات رفتاری دامنه گسترده ای از مشکلات دوران کودکی و نوجوانی را در بر می گیرد. این مشکلات کارکردهای تحصیلی دانش آموزان را نیز متاثر می سازند به همین علت از اهمیت بسیاری برخوردارند. شناسایی زودهنگام مشکلات رفتاری می تواند ما را در طراحی برنامه های مداخله ای و به کارگیری آن یاری دهد،علاوه بر این با بررسی میزان شیوع این مشکلات می توان تدابیر لازم را در جهت خدمات دهی به این گروه اتخاذ کرد. صاحب نظران آموزشی برای معلم ، علاوه بر نقش آموزشی ، نقش های دیگری از جمله نقش « راهنمایی و مشاوره ای » در نظر می گیرند . معلمان در همه ی سطوح و دوره ها ، به لحاظ ارتباط نزدیکی که با دانش آموزان خود برقرار می کنند ، می توانند راهنمای زندگی آنان نیز باشند . به جرات می توان گفت، صرف نظر از روابط خانوادگی ، هیچ رابطه ی انسانی ، از لحاظ صداقت ، صمیمیت و قدرت تاثیر گذاری ، قابل مقایسه با رابطه ی معلم – شاگردی نیست . کودکان در مدارس با مسائل عاطفی و روانی متعددی مواجه اند که می توان آن ها را به چهار دسته، طبقه بندی کرد: اختلالات رفتاری، مانند گستاخی ، نافرمائی و قانون شکنی ، دزدی ، شقاوت و بی رحمی ، دروغ گویی و فرار از خانه _ اختلالات عصبی _ اختلالات روانی _ مشکلات درسی و آموزشی.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صبا صفری
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد گرمسار
هدیه کشمیر
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد گرمسار
مراجع و منابع این :
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود لینک شده اند :