CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی اصول الگوهای نوین یاددهی و یادگیری و تاثیرات آن ها بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

عنوان مقاله: بررسی اصول الگوهای نوین یاددهی و یادگیری و تاثیرات آن ها بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: PJLCO01_1087
منتشر شده در اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

الهه دشتی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامشهر
زینب حنیفی - کارشناسی ارشد زمین شناسی دانشگاه یزد
متینا مرادی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد دورود
جیران حبیب الهی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور اسلامشهر
ناهید عدالت نمون - کارشناسی حسابداری

خلاصه مقاله:
الگوهای تدریس نتیجه تلاش افرادی است که در جستجوی چگونگی یادگیری دانشآموزان و تاثیر رفتار معلم بر آنها بودهاند و معلمانی که برای حل مسائل کلاس دست به تحقیق و تجربه میزدند. اصطلاحات زیادی مانند: الگوهای تدریس، روشهای تدریس، اصول تدریس و راهبردهای یادگیری وجود دارد که گاه با معانی همانندی به کار میروند و گاه هر کدام با یک هدف خاص استفاده میشود. الگوهای تدریس که مفهومی کلیتر از بقیه مفاهیم دارد، رویکردی وسیع به آموزش دارد. در حال که روشها و راهبردها جنبههای خاصی از آموزش را دربردارند. الگوهای تدریس دارای ویژگیهایی بوده که بقیه اصطلاحات فاقد آن هستند. الگوهای تدریس چهارچوب ویژهای است که عناصر مهم تدریس در درون آن قابل ملاحظه است و شناخت و آگاهی از عناصر و عوامل مذکور میتواند معلم را در اتخاذ روشهای مناسب تدریس یاری رساند.

کلمات کلیدی:
الگوهای نوین، یاد دهی و یادگیری، پیشرفت تحصیلی، دانش آموز

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1948760/