فردین احمدپور - کارشناسی آموزش ابتدایی
ساجده نجفی خلیل سرائی - کارشناسی آموزش ابتدایی
سمیه عبدالهی - کارشناسی تکنولوژی طراحی و دوخت
زهرا عابدی بارده - کارشناسی آموزش ابتدایی
شهرزاد شیخ زاده - کارشناسی نقاشی

مطالعات انجام شده در خصوص اختلال اضطراب اجتماعی حکایت از آن دارد که علت بسیاری از رفتارهای آسیب زای دانش آموزان در خانه و مدرسه مانند پرخاشگری ، اضطراب ، بزهکاری ، افکار مربوط به خودکشی ، مصرف سیگار و سوء مصرف مواد مخدر ، افت تحصیلی و مواردی از این قبیل ریشه در کمبود یا ضعف عزت نفس آنان دارد. در واقع هر چه فرد از خودباوری و عزت نفس بالاتری بر خوردار باشد از موقعیت و کارآمدی بالاتری برخوردار بوده و از آسیب های روانی – اجتماعی نیز مصون خواهد ماند. اختلال اضطراب اجتماعی یکی از انواع هراس ها می باشد که در مجموعه اختلالات اضطرابی قرار دارد و با ترس مداوم از ارزیابی منفی و پریشانی شدید و یا اجتناب از موقعیت هایی که افراد مورد موشکافی دیگران قرار می گیرند،مشخص می شود. اختلال اضطراب اجتماعی توسط اختلال در عملکرد در حوزه های شناخت، بین فردی، تحصیلی و شغلی مشخص می شود.افراد مضطرب اجتماعی، هیجان منفی زیاد، تنهایی، افکار خودکشی، رضایت کمتر در روابط و عملکرد تحصیلی و شغلی را کمتر از همتایان غیرمبتلا تجربه می کنند. در این پژوهش به بررسی ارتباط عزت نفس با اختلال اضطرابی اجتماعی در دانش آموزان پرداخته می شود

عزت نفس، اختلال اضطرابی اجتماعی، دانش آموز.