یداله خرم آبادی - استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور دانشکده علوم انسانی کبودرآهنگ، کبودرآهنگ، ایران
علیرضا ج چیتسازی - گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور دانشکده علوم انسانی کبودرآهنگ، کبودرآهنگ، ایران
مریم سرشار - گروه مهندسی کامپیوتر، موسسه آموزش عالی آفرینش علم گستر بروجرد، بروجرد، ایران

هدف از انجام این تحقیق اثربخشی آموزش واقعیتدرمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجوانان پسر ۱۵ -۱۳ ساله دارای اعتیاد به اینترنت شهر همدان در سال ۱۳۹۹ بوده است. روش تحقیق نیمه آزمایشی با دو گروه کنترل و آزمایشبوده و بدین منظور به روش نمونه گیری تصادفی از جامعه دانش آموزان متوسطه دوره اول، و از بین کسانی که بیشترین میزاناستفاده از اینترنت را داشته و از طریق آزمون اعتیاد به اینترنت دارای بیشترین میزان اعتیاد به اینترنت بوده اند، به صورت تصادفیتعداد ۳۰ نفر ( ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) از طریق تشکیل گروه های تلگرامی، انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند.ابزار گردآوری اطلاعات شامل پکیج واقعیت درمانی گلاسر ( ۲۰۱۲ )، پرسشنامه تنظیم هیجان CERQ ، کنترل خشم اشپیلبرگرو اضطراب بک BAI بوده است. نتایج بدست آمده از تحقیق که با استفاده از آزمون کوواریانس چندمتغیری انجام شده نشانداد آموزش واقعیتدرمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجوانان پسر ۱۵ - ۱۳ ساله دارای اعتیاد به اینترنت، موثربوده است. بنابراین با توجه به نتایج به دست آمده، میتوان از آموزش گروهی درمانی واقعی به عنوان روشی مناسب و موثر درافزایش تنظیم هیجان، کنترل خشم و کاهش اضطراب دانشآموزان مبتلا به اعتیاد به اینترنت در مداخلات درمانی و بالینیاستفاده کرد.

واقعیت درمانی، تنظیم هیجان، کنترل خشم، اضطراب، اعتیاد به اینترنت.