زینب شفیعی - وابسته سازمان آموزش و پرورش
بهارالسادات نجیبی - وابسته سازمان آموزش و پرورش
مریم حسن زاده رستمی - وابسته سازمان آموزش و پرورش

با یک نگاه به تاریخچه ی ریاضیات، به راحتی میتوان فهمید که ریاضیات قرن هاست جزئی از تمدن بشریشده و چون با مشاهده، سنجش، محاسبه، تحلیل، استنباط، قیاس، اثبات و پیش بینی سر و کار دارد،آموزش مهارت های لازم مخصوص این علم به افراد دغدغه ی هر نظام آموزشی شده تا در آینده بتوانند نقشموثر و مفیدی را در جامعه ایفا کنند.از آنجایی که ریاضی دارای بعد انتزاعی بوده و درک این بعد برایبرخی دانش آموزان دشوار می باشد، لذا معلم که نقش اصلی در یادگیری و تعلیم و تربیت دانش آموزاندارد، لازم است بکوشد تا با استفاده از روش های خلاق و فعال، انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری ریاضیافزایش داده و سبب علاقمندی آنها به درس ریاضی شود، تدریس همراه با بازی به عنوان یک روش تدریسفعال شناخته می شود.در این مقاله تلاش شده تا بازی هایی ارائه شود که مباحث مختلف انتزاعی و غیرانتزاعی را ساده و جذاب تر جلوه داده و به گونهای باشد که دانش آموز حین بازی مفهوم آن بازی را بهصورت خودآگاه یا ناخودآگاه یاد بگیرد

بازی، تقویت، ریاضی، یادگیری.