فاطمه محیطی - دانشجو کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه ازاد اسلامی نیشابور

در پژو هش حاصل تحلیل محتوای بخش های مربوط به مبحث زمین شناسی کتاب علوم پایه ششم با تکنیک ویلیامرومی مورد بررسی قرار گرفته است تا میزان فعال یا غیر فعل بودن متن، تصاویر و پرسش های این بخش از کتاب به وسیله یضریب درگیری ویلیام رومی مشخص گردد. جامعه اماری این پژوهش بخش های مربوط به مبحث زمین شناسی کتاب درسیعلوم تجربی پایه ششم ابتدایی چاپ شده در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ می باشد و نمونه هم بر اساس روش ویلیام رومیانتخاب شده به نحوی که تمام مطالب درس ۴ و ۵ این کتاب انتخاب شدند. نتایجی که به دست امدضریب در گیری را در متن۵ / ۰ و در تصاویر ۳ / ۰ ودر سوالات ۷۵ / ۱ نشان داد.بنابراین طبق پژو هش به عمل امده ،بخش های مبحث زمین شناسیکتاب علوم پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ از لحاظ متن در وضعیت مطلوبی قرار دارد و فعال است اما ازلحاظ تصاویر غیر فعال است و دانش اموز را با موضوع یادگیری درگیر نمی کند و از لحاظ سوالات ضریب درگیری بیش از حدمشخص شده توسط ویلیام رومی است و غیر فعال محسوب می شودو دانش اموز را با موضوع یادگیری درگیر نمی کند.

تحلیل محتوا ،زمین شناسی ،علوم تجربی ، پایه ششم ، مقطع ابتدایی ،ویلیام رومی