سعیده نظری سرمازه - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ،دانشگاه پیام نور اصفهان ،ایران
سحر زمانی دهکردی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ،دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد ،ایران
سیده فائزه علوی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ،دانشگاه آزاداسلامی شهرکرد ،ایران

یکی از مهمترین عوامل تاثیرگذار بر برنامه درسی، فرهنگ و فعالیت های فرهنگی است. هدف پژوهشحاضر بررسی و مقایسه تطبیقی پداگوژی ایران و آلمان برمبنای فرهنگ و فعالیت های فرهنگی این دوکشوربود. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های مروری و با روش توصیفی- تحلیلی انجام گردید. نتایجنشان داد که در ایران معلمان در روند و فرایند آموزش بیشتر بر فرهنگ فردگرایی تاکید دارند؛ بهعبارت دیگر بیشتر بر فعالیت های فردی دانش آموزان تاکید می گردد .در مقابل در کشور آلمان برفرهنگ جمع گرایی تاکید شده و سعی می شود یادگیری به شیوه گروهی باشد.در آلمان نیز معلمانبیشتر از فرهنگ محاوره ای استفاده می کنند و سعی می کنند کل کلاس را در فرایند یاددهی یادگیریدرگیر کنند

پداگوژی ،فرهنگ ،فعالیت های فرهنگی ،ایران ، آلمان