مریم شاهکندی - کارشناسی مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور واحد آبیک
زهرا ممی نژاد - کارشناسی علوم تربیتی پیام نور واحد آبیک
زهره شاهکندی - کارشناسی علوم تربیتی مشاور پیش دبستانی و دبستان دانشگاه پیام نور واحد آبیک
معصومه حبیبی چناربن - کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد کرج

در دوره ابتدایی، برنامه های آموزشی و تربیتی نقش بسیار مهمی در پرورش دانش آموزان مسئولیت پذیر ایفا می کنند. این برنامه ها با هدف تقویت ارتباطات اجتماعی، توسعه مهارت های تصمیم گیری، ارتقاء همکاری و ایجاد انگیزه برای یادگیری، دانش آموزان را برای برعهده گیری مسئولیت های خودکارآمدانه آماده می سازند. این نوشتار بررسی می کند که چگونه برنامه های آموزشی و تربیتی می توانند در بهبود مهارت های اجتماعی، توسعه مسئولیت پذیری و ایجاد انگیزه برای یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی موثر باشند.مسئولیت پذیری یکی از مهم ترین مهارت های زندگی است که در دوران کودکی و به ویژه در مقطع ابتدایی شکل می گیرد. این مهارت، دانش آموزان را برای ورود به جامعه و ایفای نقش های مختلف در آینده آماده می کند. تربیت نسلی مسئولیت پذیر، آینده سازی برای جامعه است. نسلی که باید در قبال خود، خانواده، جامعه و محیط زیست احساس مسئولیت کند. برنامه های آموزشی و تربیتی در مدارس، به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی، نقشی کلیدی در تربیت این نسل دارند. این مقاله به دنبال بررسی تاثیر برنامه های آموزشی و تربیتی در ارتقای مسئولیت پذیری دانش آموزان ابتدایی است. این مقاله به روش تحلیلی-توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات علمی تدوین شده است.

برنامه های آموزشی، دوره ابتدایی، دانش آموزان، مسئولیت پذیری، ارتباطات اجتماعی، مهارت های تصمیم گیری.