پریسا فرجی - معلم رسمی مقطع بتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۵ تبریز
سمیه محمدی - آموزگار تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه ۵ تبریز
طاهره احمدی - آموزگار تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه ۱ تبریز
مهناز نوری - آموزگار تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه ۵ تبریز

روابط میان معلم و دانش آموز در کلاس درس یکی از عناصر اساسی و حیاتی در فرآیند آموزش و پرورش است. این رابطهنه تنها تاثیر گذاری بر فرایند یادگیری دانش آموزان دارد بلکه به عنوان پایه ای برای ایجاد یک محیط آموزشی سالم وپویا نیز شناخته می شود. ارتباط گرم و موثر میان معلم و دانش آموزان باعث افزایش انگیزه تحصیلی، اثربخشی در فرآیندتدریس، و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود. این ارتباطات می توانند به عنوان یک عامل موثر در کاهشمشکلات رفتاری دانش آموزان عمل کنند و به آنها اجازه دهند تا بهترین نتایج را از تحصیلات خود ببرند. از سوی دیگر،معلمان با داشتن یک فهم عمیق از نیازها و توانمندی های دانش آموزان، می توانند بهترین راهکارها را برای یادگیری هرفرد ارائه دهند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپشده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده بررسی اهمیت روابط میان معلم و دانش آموز در کلاسدرس پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که ارتباطات مناسب و خوب تاثیرات مستقیمی بر انگیزه وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان نه تنها دارند، بلکه به ایجاد یک محیط آموزشی مثبت و پویا نیز کمک می کنند.

روابط ، صمیمیت ، تعامل ، دانش آموز ، معلم