نادیا احمدی چلوئی - کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزگار،شهر کرد، ؛ایران.
میلاد اسپرناک - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،آموزگار،ایلام، ؛ایران
عالیه خستو - کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی قشم ،بندر عباس؛ایران
محدثه جهانی - کارشناسی ارشد رفتار حرکتی،دانشگاه فردوسی،دبیر تربیت بدنی،خراسان رضوی؛ایران.

نیاز به آموزش از نیازهای مهم و ضروری بشر بوده و هست و مدارس نقش حیاتی درپاسخ گویی به این نیاز دارند. یکی ازمهم ترین عوامل موثر بر یادگیری ، محیط کلاس است .معلمان باید از موانع و مشکلات آموزشی در محیط کلاسجلوگیری نمایند و بتوانند یک محیط شاد و خلاق برای یادگیری و تعامل اجتماعی فراهم نمایند. آنان باید مشخص کنندکه چگونه در کلاس راهنمایی هایی را ارائه دهند و از اطلاعات چگونه استفاده کنند. در کلاس برای بهینه سازی استفاده اززمان ، جهت یادگیری دانش آموزان باید از بین تعداد بسیار زیادی از راهبردهای آموزشی و مدیریتی ، راهبردهایی را انتخابکرد که بتواند بهتر به نتیجه برسد . این مقاله با توجه به اهداف ذکر شده به روش مروری کتابخانه ای ارائه شده است

مدیریت کلاس،ارتباط با دانش آموزان، اداره کلاس