شهین افخمی مطلق - کارشناسی علوم تربیتی،شهید رجایی اصفهان
مهناز فتحی زاده - کارشناسی ارشد ادبیات، دانشگاه شیراز
صغرا قزلباش - کارشناسی مشاوره، دانشگاه فرهنگیان شیراز
لیلا جمالی - کارشناسی علوم تربیتی، پیام نور فیروزآباد
الهام حیدری - کارشناسی گیاه شناسی، علمی کاربردی یزد

همانطور که می دانیم در حال حاضر، آموزش و تدریس در کشور موضوعی ملی تلقی می شود که پس از نیاز سنجیهدف های آموزش تعیین می شوند و روش ها و رویکرد های لازم برای تحقق آنها در قالب راهنمای برنامه ی درسیتبلور می یابد.یکی از مهمترین مشکلات دانش آموزان در مدرسه، ضعف در خواندن و نوشتن است. املا نوعی نوشتن است .در این تحقیق برای رفع مشکل املای دانش آموزی به نام زهرا سعی کردم راهکارهایی پیدا کنم و او را در نوشتن املاتقویت کنم.برای پیدا کردن راه کار ها نیاز به یک سری اطلاعات داشتم، نظیر این اطلاعات را از طریق خود دانش آموز،پرونده ی وی، والدین، مدیر و معاون مدرسه و معلم سال قبل جمع آوری کردم با توجه به این اطلاعات راه کارهایی رایافتم و آنها را با دانش آموز مرحله به مرحله به اجرا در آوردم. تمامی این راه کار ها جهت بهبود بخشی به مشکل عدمدقت و توجه زهرا مرتبط بود.درپایان اجرای این اقدام پژوهی، نتیجه ی مطلوبی از پیشرفت دانش آموز بدست آمدکه امیدوارم این راه حل ها را همسایر همکاران برای تقویت املای دانش آموزان خود به کار ببرند.

املا، عدم دقت و توجه، نوشتن، آموزش فردی، دانش آموز