فاطمه راه پیما - کارشناسی علوم تربیتی،آموزگار، فارس؛ایران
فاطمه قنبری - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی ،آموزگار،فارس؛ایران
فاطمه سجادیان - کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزگار،فارس؛ایران.
انسیه رنجبر صدرآبادی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ،آموزگار،فارس؛ایران.

انگیزه به فرآیندهایی مانند نیاز، شناخت، هیجان، و رویدادهای بیرونی گفته میشود که به رفتار، نیرو و جهت می دهند ورفتار را در جهت یک هدف فعال می سازند. به طور کلی انگیزه به دو دسته درونی و بیرونی تقسیم می شود. انگیزه درونی،میل و اشتیاق برای انجام کاری حتی بدون پاداش و تشویق بیرونی است که برای فرد، بسیار ارزشمند یا لذتبخش است.اما انگیزه بیرونی تمایل به انجام کاری با پاداش و یا نتیجه خاصی است. انگیزش پیشرفت تحصیلی به عنوان یکی ازانگیزه های پیشرفت، نیرویی درونی است که یادگیرنده را به ارزیابی همه جانبه عملکرد خود با توجه به عالی ترینمعیارها، تالش برای موفقیت در عملکرد و برخورداری از لذتی که با موفقیت در عملکرد همراه است، سوق می دهد. باتوجه به اهمیت موضوع مقاله حاضر با روش مروری کتابخانه ای ارائه شده است.

انگیزه بیرونی، انگیزه درونی، دانش آموزان، عزت نفس