حدیثه کریمایی - دانشجوی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد کرج
ریحانه ابراهیمی - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه تربیت معلم فاطمه الزهرا ساری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هنر درمانی بر سلامت روان و بازتوانی اختلال خواندن یک دانش آموز مقطع ششم ابتدایی انجام شد و یک مورد پژوهی کیفی است که مشارکت کننده این تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شد. این دانش آموز ۱۲ ساله دارای اختلال خواندن و تنش هایی در خانواده بود؛ در نتیجه برای ارتقای سلامت روان و بازتوانی اختلال خواندن وی از مجموعه ای از فنون و روشهای هنر درمانی (نقاشی و قصه گویی ) و ۱۲ گام درمان اختلالات خواندن دکتر مصطفی تبریزی و تمرین های پیشنهاد شده در این کتاب استفاده کردیم ؛ لازم به ذکر است برای اطلاع از سلامت روان دانش آموز از پرسشنامه ی CSI-۴ در دو مرحله و برای اطمینان بیشتر از هوشبهر وی از آزمون آدمک گودیناف نیز به کار برده شد. در نهایت نتایج و یافته های حاصل طی برگزاری چندین جلسه ی درمان نشان دادند که هنردرمانی نه تنها سبب تسریع روند درمان می شود بلکه از موثرترین شیوهها برای درمان اختلال خواندن و بهبود سلامت روان می باشد.

اختلال خواندن، سلامت روان، هنردرمانی ، دانش آموز