CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مراتب انس با قرآن در تدریس

عنوان مقاله: مراتب انس با قرآن در تدریس
شناسه ملی مقاله: ABUCONPA09_121
منتشر شده در نهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

ناهید ملیانیان - ۱) کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی،یزد
مهناز گودرزی - ۲) کارشناسی ارشد ریاضی محض،دانشگاه شیراز
اعظم دهباشی - ۳) کارشناسی طراحی و دوخت،دانشگاه فنی و حرفه ای دختران خبازه زاهدان
علی رضایی فر - ۴)دبیری آموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
این مقاله به بررسی مراتب انس با قرآن می پردازد و پنج مرتبه این انس را شامل گوش فرا دادن و نظر کردن به آیات قرآن، تلاوت قرآن، درک معانی و مفاهیم قرآن، تفسیر قرآن، و تدبر در قرآن معرفی می کند. این پنج مرتبه نشان می دهد که ارتباط و انس با قرآن یک فرآیند چندگانه و پیچیده است که نیازمند تلاش و تفکر عمیق است. این مقاله با بررسی هر یک از مراتب، تاکید می کند که برقراری ارتباط آگاهانه و عمیق با کلام الله، مسلمانان را به فهم عمیق تری از دین و زندگی هدایت می کند و انس با قرآن آنان را به سمت هدف خداوندی شان نزدیک تر می کند. امیدواریم این مقاله بتواند به فهم و ارتباط ما با قرآن کمک کند و ما را در راه هدایت و رسیدن به معنایی عمیق تر از زندگی، یاری نماید.

کلمات کلیدی:
قرآن، انس با قرآن، اهمیت قرآن

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1952054/