سمیه خادمیان - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش و پرورش ابتدایی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان، ایران
هانیه ابراهیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش و پرورش ابتدایی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان، ایران
الهام باقری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش و پرورش ابتدایی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان، ایران
فاطمه خادمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش و پرورش ابتدایی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان، ایران
مهشید خسروانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش و پرورش ابتدایی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان، ایران
حمیدرضا دهقانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش و پرورش ابتدایی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان، ایران

هر فضای معماری به خصوص فضای معماری مدارس باید در برابر خصوصیات جغرافیایی و اقلیمی بتواند شرایط مساعدی برای پاسخگویی به نیازهای انسانی فراهم آورد. عوامل اقلیمی در شکل گیری فضای کالبدی مدارس همواره تاثیری قاطع و یک جانبه نداشته اند. به کار بستن تمهیدات ساده مصالح و بافت میتوان پتانسیلی در خور توجه در فضای آموزشی برای پرورش خلاق، بالا بردن حس امنیت ارتقای سطح ادراکی تنظیم افکار تضمین سلامت روحی و آرامش روانی ایجاد نماید. با توجه به اینکه فعالیت بدنی برای کودکان ضروری است در این میان آموزش و پرورش به عنوان یکی از محورهای مهم در ترویج ورزش در مدارس به شمار میرود. مقوله ورزش ارتباط نزدیکی با سلامت روان دانش آموزان داشته و نقش به سزایی در شکوفایی استعدادها و رشد شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان دارد برای تعلیم و تربیت دانش آموزانی با روحیه شاد و جسمی تندرست بایستی توجه به ورزش در اولویت مدارس قرار گیرد. طبق بررسی های انجام شده از دو مدرسه غیر انتفاعی شهرستان مرودشت به این نتایج دست یافتیم که امکانات و تجهیزات ورزشی مناسب باعث رشد و پرورش خلاقیت در دانش آموزان شده و همچنین باعث ایجاد پویایی و نشاط آنها میشود. مدرسه ایی که امکانات مناسب داشت دانش آموزانش در رشته های تیمی مقام اور بودند و این مدرسه از نظر تحصیلی نیز در سطح بالایی قرار دارند و مدرسه دوم تنها در رشته های انفرادی مقام آورده اند

ورزش، فضای آموزشی، فعالیت بدنی، غیرانتفاعی، مرودشت