زهرا ستاری - آموزگار دبستان شهید سوهانیان آمل ، ارشد مدیریت آموزشی
حمیدرضا رضوی - استادیار گروه مدیریت ، دانشگاه شمال آمل

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فضای مجازی اجتماعی بر امیدتحصیلی و بی تفاوتی اجتماعی دانشجویان موسسهآموزش عالی آمل می باشد. در این پژوهش، جامعه آماری، شامل ۶۵۰ دانشجوی مشغول به تحصیل در مقاطع تحصیلی کارشناسی و کارشناسی ارشد در موسسه آموزش عالی آمل، در سال تحصیلی ۰۲-۱۴۰۱ بوده است. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان ۲۴۲نفر از دانشجویان که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه فضای مجازی اجتماعی جهانبانی (۱۳۹۷)که مشتمل بر ۱۹ گویه پنج درجه ای لیکرت، مقیاس امید تحصیلی که شامل ۱۴ گویه پنج درجه ای لیکرت و پرسشنامه بی تفاوتیاجتماعی قاضی زاده (۱۳۹۳) که دارای ۱۸ گویه پنج درجه ای میباشد، در بین نمونه انتخاب شده از جامعه دانشجویان موسسهآموزش عالی آمل، در سال تحصیلی ۰۲-۱۴۰۱ جمع آوری گردید یافته های پژوهش نشان داد که فضای مجازی اجتماعی بر امید تحصیلی دانشجویان موسسه آموزش عالی آمل، در سطح معنی داری ۰/۰۵ تاثیر معنی دار و به صورت مستقیم وجود دارد و فرضتحقیق تایید می شود. همچنین فضای مجازی اجتماعی بر بی تفاوتی اجتماعی دانشجویان در سطح معنی داری ۰/۰۵ تاثیر معنی دار وبه صورت معکوس وجود دارد و فرض تحقیق تایید می شود.

فضای مجازی اجتماعی ، امیدتحصیلی ، بی تفاوتی اجتماعی، دانشجویان موسسه آموزش عالی آمل