معصومه ریحانی شیروان - آموزش و پرورش خراسان شمالی- دانشجوی دکتری، مدیریت آموزشی
نازیاسادات ناصری - دانشگاه آزاد اسلامی- استادیار ، دکتری تخصصی مدیریت آموزشی
محبوبه سلیمان پورعمران - استادیار ، دکتری تخصصی مدیریت آموزشی

مطالعه حاضر با هدف " طراحی مدل برنامه درسی سبز مبتنی بر ساحت های تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش "انجام گرفت. روش پژوهش از نوع ترکیبی (کیفی و کمی) بود. جامعه آماری در بخش کیفی ۲۵ نفر از خبرگان بهتعداد ۵۲۹ نفر که ۲۳۴ نفر بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. نمونه گیری در بخش کیفی به روش هدفمند و دربخش کمی، نمونه گیری تصادفی طبقه ای می باشد. ابزار جمع آوری دادهها پرسشنامه دلفی شامل ۷۱ گویه بود.روشهای آماری بکار گرفته شده در این پژوهش، نرم افزار PLS و SPSS بود .مدلسازی معادلات ساختاری پژوهش طراحی و روابط بین متغیرها بررسی و آزمون شد.در نتیجه هر چهار بعد برنامه درسی سبز(هدف،محتوا، روش های تدریس، ارزشیابی) بر ساحت های تعلیم و تربیت، تاثیرگذار هستند. یافته ها نشان دادمجموع تمام مولفه های برنامه درسی سبز با نرخ ۶۱ درصد در ساحت های تعلیم و تربیت تاثیر گذار است.براساس ارتباط معنادار بین دو متغیر، مدل نهایی در قالب ابعاد و مولفه ها طراحی گردید. لذا براساس نتایج،پیشنهاد می شود مسئولین آموزش و پرورش در چشم اندازهای برنامه های درسی ، بالابردن کیفیت آموزش هایمحیط زیست را به عنوان اهداف اصلی آموزش و پرورش ، در نظر بگیرند.

برنامه درسی سبز، ساحت های تعلیم و تربیت، آموزش و پرورش