زهرا صادقی سرخنی - آموزش و پرورش شهرستان چالوس- معاون آموزشی، کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
فضه بهرامی دونچالی - آموزش و پرورش شهرستان چالوس- مدیر،کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
احیاء زهدی - آموزش و پرورش شهرستان چالوس- مدیر،کارشناسی تربیت مربی پیش دبستانی

تمرکز زدایی از تصمیم گیری های آموزشی، یکی از مباحث کلیدی درگستره راهبردهای آموزشی مناسب در ارتباط با بهبود مدرسه،رشد معلم و فراگیری دانش آموزان در دهه گذشته بوده است. برنامه ویژه مدرسه با رویکرد بوم محوری در راستای عملیاتی شدنسند تحول بنیادین و پوشش بندهای قانونی آن، پاسخی منطقی به چالش های امروزی تمرکزگرایی نظام تعلیم و تربیت است. درواقع، ضرورت بنیادین برنامه ریزی ویژه در سطح مدرسه (بوم) تاکید بر لزوم توجه به نیازها و اقتضائات مدرسه است. در موردطرح ویژه مدرسه (بوم) کیفیت و چالش های پیش روی آن تحقیق های بسیار کمی انجام شده است، لذا با توجه به اهمیت اینموضوع بر آن شدیم تا پژوهشی در مورد فرصت ها و چالش های برنامه ی ویژه مدرسه (بوم) انجام گیرد. با توجه به تحقیقات،مقالات و کتب، شش مضمون فراگیر، به عنوان فرصت های برنامه ویژه مدرسه (بوم)، شناسایی شدند؛ ارتقای یادگیری، بهسازیروابط انسانی، بهسازی منابع انسانی، رعایت اصل سازگاری محتوا با منابع برنامه درسی، رشد و توسعه ی شناخت اجتماعی درباب آموزش و پرورش، و بهبود محیط یادگیری و در خصوص چالش های برنامه ویژه مدرسه (بوم)، سه مضمون فراگیر، چالشهای ساختاری، موانع پیوند خانه و مدرسه و چالش انگیزشی شناسایی شدند.

برنامه درسی غیرمتمرکز، برنامه ویژه مدرسه، بوم، فرصت ها و چالش ها