جواد شریف نژاد - استادیار، گروه معماری، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.
محیا خداداد - دانشجو کارشناسی ارشد، گروه معماری، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.
آرمین دوستی - دانشجو کارشناسی ارشد، گروه معماری، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.

یکی از عوامل تاثیرگذار در آموزش و پرورش، نحوه معماری فضا است . در تعلیم جدید، فضای فیزیکی مدرسه نه تنها یک محیط خشک و بی جان در فرآیند یادگیری محسوب نمی شود، بلکه به عنوان یک عامل زنده در کیفیت فعالیت های آموزشی دانش آموزان، نقش مهمی ایفا می کند. معماری داخلی در ایجاد چنین فضایی در مدارس نقش موثری دارد. هدف معماری داخلی مدارس، بهبود عملکرد فیزیکی و روانی محیط برای راحت سازی فعالیت در آن است . چگونگی معماری مدارس و عناصر تشکیل دهنده آن مانند رنگ ، نور، صدا، تجهیزات می تواند در کنار سایر عوامل ، تاثیر ویژه ای بر فراگیران و دانش آموزان باقی گذارد. از آنجایی که در طراحی داخلی مدرسه هدایت ارومیه ، رنگ های زیادی استفاده شده است ، بایستی تاثیر روان شناسی بر دانش آموران تجدید نظر شود که در این مقاله نقاط ضعف و قوت، مورد بررسی قرار گرفته است . روش تحقیق در پژوهش حاضر توصیفی _تحلیلی می باشد و در فرآیند انجام تحقیق از روش های مطالعات کتابخانه ای که شامل کتاب ها، مقالات، مجلات و نشریات می باشد، استفاده شده است .

روان شناسی "رنگ "طراحی داخلی "مدرسه "ارومیه