فاطمه سعدونی - کارشناسی ارشد مهندسی ژنتیک و به نژادی گیاهی دانشگاه شهید چمران
ندا سعدونی - آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز

در نظام آموزشی نوین، توجه به روش های تدریس خلاق و نوآورانه که به شکوفایی استعداد دانش آموزان و ارتقای سطح یادگیری آنها کمک می کند، از اهمیت بالایی برخوردار است. یکی از این روش ها، "بارش مغزی" است که به عنوان ابزاری کارآمد برای پرورش تفکر خلاق و افزایش مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری شناخته می شود. با توجه به اهمیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دوره ابتدایی و نقش روش های تدریس در این زمینه، پژوهش حاضر به بررسی تاثیر استفاده از روش تدریس بارش مغزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی می پردازد. یافته های این پژوهش می تواند به معلمان دوره ابتدایی در انتخاب روش های تدریس مناسب و ارتقای کیفیت آموزش کمک کند. همچنین، نتایج این مطالعه می تواند برای برنامه ریزان آموزشی و سیاستگذاران در زمینه بهبود نظام آموزشی دوره ابتدایی مفید باشد. نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که استفاده از روش تدریس بارش مغزی تاثیر مثبتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در درس علوم دارد. این روش می تواند به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در یادگیری، تقویت تفکر خلاق و حل مسئله، و ارتقای سطح دانش آنها کمک کند.

بارش مغزی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، یادگیری خلاق، تفکر انتقادی