CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اثربخشی نرم افزارهای آموزشی بر عملکرد حافظه دانش آموزان

عنوان مقاله: اثربخشی نرم افزارهای آموزشی بر عملکرد حافظه دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: PJLCO01_1264
منتشر شده در اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

سلام قبادکمری - فرهنگی آموزش و پرورش
زهرا رستمیان - فرهنگی آموزش و پرورش
محمد رضاپور - فرهنگی آموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
برنامه های مختلفی در زمینه ی بهبود مهارت های شناختی از جمله ارتقاء سطح حافظه فعال طراحی شده است، از جمله این برنامه ها، برنامه های رایانه ای شناختی است که از محبوب ترین برنامه های مربوط به مهارت های شناختی به شمار می روند. در این رابطه نیز بسیاری پژوهشگران اثربخشی اینگونه تمرین ها را مورد بررسی قرار داده اند. پیکر کینگ و چاب (۲۰۰۵)، پیکر کینگ (۲۰۰۶) و بریانت، بریانت و راسکیند (۱۹۹۸) اثربخشی این نوع نرم افزار های آموزشی را بر بهبود عملکرد حافظه ی دانش آموزان دارای این اختلالات مورد بررسی و نهایتا تایید قرار داده اند.

کلمات کلیدی:
حافظه، دانش آموزان، نرم افزار

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1962549/