محمد رمضان زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی
مسعود سمائی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی درسی)دانشگاه آزاد واحد مرودشت
آتنا ایران نژاد - کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد همدان
معصومه حسینی پور - کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد ملایر

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر آموزش مهارت های انتخاب و حل مسئله بر خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر آموزش مهارت های انتخاب و حل مسئله بر خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که آموزش مهارت های انتخاب و حل مسئله می تواند تاثیر مهمی در خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. خودتنظیمی تحصیلی به معنای توانایی دانش آموزان برای مدیریت و کنترل فرآیند یادگیری و تحصیلات خود است. این شامل تعیین اهداف، برنامه ریزی، مشاهده و ارزیابی پیشرفت ها و انگیزه در یادگیری است. آموزش مهارت های انتخاب می تواند دانش آموزان را در انتخاب هدف های مناسب و مراحل مشخص برای دستیابی به آنها آموزش دهد. این مهارت ها به دانش آموزان اجازه می دهد تا خودشان را به طور هدفمند و سازماندهی شده به سمت یادگیری موثر هدایت کنند؛ بنابراین، آموزش مهارت های انتخاب و حل مسئله به طور مستقیم تاثیر قابل توجهی بر خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان دارد. این مهارت ها باعث می شوند دانش آموزان به صورت مستقل، خودمختار و با اعتماد به نفس در فرآیند یادگیری خود شرکت کنند و در پیشرفت تحصیلی خود موفقیت آمیز باشند.

آموزش، مهارت های انتخاب، حل مسئله، خودتنظیمی تحصیلی