ناهید بابائی امیری - استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاداسلامی واحد یادگار امام (ره)، شهر ری، تهران، ایران
سارا آقایی ثابت - استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاداسلامی واحد یادگار امام (ره)، شهر ری، تهران، ایران
نفیسه حلاوتی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاداسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران

این مطالعه با هدف پیش بینی اعتیاد به اینترنت براساس نارسایی شناختی و باورهای خودکارآمدی در دانشجویان انجام شد. پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دختر دانشگاه آزاداسلامی واحد یادگار امام (ره) شهر ری در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود (N= ۴۰۰۰)، که با روش نمونه گیری در دسترس و با توجه به فرمول پلنت تعداد ۲۰۰ دانشجو انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت (یانگ، ۱۹۹۸)، نارسایی شناختی (برادبنت و همکاران، ۱۹۸۲) و باورهای خودکارآمدی (شرر و همکاران، ۱۹۸۲) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی و رگرسیون چندگانه با روش ورود همزمان و نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۶ صورت گرفت. نتایج نشان داد بین نارسایی شناختی (r=۰/۵۱ و P<۰/۰۱۹)، مولفه های حواس پرتی، مشکل حافظه، اشتباهات سهوی و عدم یادآوری اسامی با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. این رابطه به ترتیب بین باور خودکارآمدی (r=-۰/۶۱ و P<۰/۰۱۳)، مولفه های میل به آغازگری رفتار، میل به تکمیل رفتار و مقاومت برای رویارویی و مهارت ارتباطی (r=-۰/۵۸ و P<۰/۰۱۴) منفی و معنادار بود. لذا ضرورت دارد به منظور بهبود سلامت روانشناختی به اعتیاد و عوامل مرتبط با آن بیش از پیش توجه گردد.

اعتیاد به اینترنت، باور خودکارآمدی، نارسایی شناختی، دانشجو