مسعود رستگاری - .
شیما سالمی - .
غلامرضا فریدونی - .
افروز سادات شفیعی - .

این مقاله به بررسی اثرات روش های فعال آموزشی بر توانایی های شناختی دانش آموزان ابتدایی می پردازد. توانایی های شناختی از جمله توانایی های مهمی است که در طول دوره های تحصیلی برای دانش آموزان ابتدایی توسعه می یابد. روش های فعال آموزشی از جمله روش هایی هستند که با استفاده از فعالیت های مشارکتی و تعاملی، فرآیند یادگیری را تقویت می کنند.با توجه به اهمیت این موضوع، مطالعاتی انجام شده است تا اثرات این روش ها بر توانایی های شناختی دانش آموزان ابتدایی را بررسی کند. نتایج این مطالعات نشان می دهد که استفاده از روش های فعال آموزشی می تواند بهبود قابل توجهی در توانایی های شناختی دانش آموزان داشته باشد.برخی از این روش ها شامل گروه های کاری، مطالعه موردی، بازی های آموزشی و فعالیت های گروهی هستند که باعث فعالیت ذهنی و جسمی دانش آموزان می شوند و به تقویت مهارت های شناختی آن ها کمک می کنند.با این حال، برخی از مطالعات نشان می دهد که عواملی مانند سن، سطح توانمندی و شرایط آموزشی می تواند بر اثربخشی این روش ها تاثیرگذار باشد. بنابراین، ارتقاء کیفیت این روش ها و انطباق آن ها با نیازهای مختلف دانش آموزان ابتدایی، از اهمیت بالایی برخوردار است.به طور کلی، مقالاتی که به بررسی اثرات روش های فعال آموزشی بر توانایی های شناختی دانش آموزان ابتدایی پرداخته اند، نشان می دهند که این روش ها می توانند به عنوان یک ابزار موثر برای بهبود یادگیری و توسعه توانایی های شناختی در دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرند.

مدرسه، آموزش و پرورش، یادگیری فعال، پیشرفت تحصیلی،دانش آموزان