فرحناز کسانی - فرهنگی آموزش و پرورش
سمیه رستمی - فرهنگی آموزش و پرورش
جلال رستمی - فرهنگی آموزش و پرورش

نگرش به اهداف شامل دو نوع گرایشی و اجتنابی است که در کنار هر دو نوع هدف به کار می رود. منظور از نگرش اهداف تسلطی گرایشی، هدفی است که فرد برای علاقه به تسلط بر مهارت تلاش می کند اهداف عملکردی گرایشی نیز ناظر به آن است که فرد به منظور دست یابی به قضاوت مثبت افراد تلاش می کند. اهداف تسلطی اجتنابی که کمتر در متون مربوط مورد توجه بوده اند، به اهدافی اطلاق می شود که فرد از ترس اینکه نتواند به تسلط لازم در تکلیف موردنظر دست یابد، به کوشش می پردازد و در اهداف عملکردی اجتنابی فرد نگران آن است که نتواند قضاوت مثبت دیگران را جلب کند، لذا دست به تلاش می زند. نتایج تحقیقاتی که در سال های اخیر صورت گرفته، این نکته را روشن کرده است که در فضای کلاس اهداف غیرتحصیلی مانند اهداف اجتماعی و شخصی گوناگونی وجود دارند که پیامدهای تحصیلی و غیرتحصیلی را به شیوه های حسی- موقعیتی تحت تاثیر قرار می دهند که در این نظریه از آن چشم پوشی شده است.

انگیزه، دانش آموزان، بررسی