CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی فناوری اطلاعات در آموزش بر یادگیری از دیدگاه یونسکو

عنوان مقاله: بررسی فناوری اطلاعات در آموزش بر یادگیری از دیدگاه یونسکو
شناسه ملی مقاله: PJLCO01_1403
منتشر شده در اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

محمد محمدی - فرهنگی آموزش و پرورش
شاهو شهانی - فرهنگی آموزش و پرورش
بایزید محمدی - فرهنگی آموزش و پرورش
انور شیلان - فرهنگی آموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
در گزارشی از سازمان یونسکو بیان شده که فن آوری اطلاعات موجب ایجاد تغییراتی اساسی در فرآیند یادگیری شده است. امروزه با توجه به گوناگونی جوامع، انسان ها، خلاقیت ها و علاقه مندی های آنان نیاز به وجود تنوع روش های یادگیری وجود دارد و این امر نیازمند یک قالب جدید از آموزش است که انعطاف کافی را در این زمینه داشته باشد. گیتس در سخنرانی در سال ۱۹۹۹ به نقل از هوارد گاردنر در زمینه آموزش و پرورش می گوید: «چون درک انسان ها از جهان متفاوت است، کودکان را باید با روش های گوناگون آموزش داد». گاردنر بر این باور است که مدرسه را باید سرشار از کارآموزی، پروژه و فن آوری کرد تا در آن صورت هر دانش آموز، خود را با نظام آموزش مذکور سازگار کند.

کلمات کلیدی:
هوش مصنوعی، تکنولوژی آموزشی، درگیری تحصیلی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1965452/