محبوبه محمدی - لیسانس روانشناسی

در خصوص مفهوم هوش بررسی های فراوانی صورت گرفته که در عین حال اختلاف نظرهای فراوانی در این زمینه وجود دارد.مثلا اینکه آیا یک نوع هوش وجود دارد یا انواع هوش، هوش را میتوان اندازه گیری کرد یا خیر از جمله مباحثی میباشد که امروزه توجه روانشناسان را به خود جلب کرده است.اخیرا در حوزه هوش ابعاد جدیدی شناخته شده است که یکی از این حوزه های جدید هوش اخلاقی میباشد.در حقیقت آموزش هوش اخلاقی به یکی از مباحث و موضوعات آن در زمینه روانشناسی تبدیل شده است. مواد و روشها: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر پایه دهم و یازدهم متوسطه تیزهوشان شهرستان زابل در سال تحصیلی ۰۲-۱۴۰۱ تشکیل دادند که به روش طبقهای ساده با حجم یکسان انتخاب گردیدند. داده ها براساس پرسشنامه بهزیستی روانشناختی جمعآوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار انجام شد..یافته ها: بین هوش اخلاقی پس آزمون با رشته تحصیلی، میزان تحصیلات پدر و مادر و میزان درآمد ماهیانه اختلاف آماری معناداری وجود دارد. اما بین هوش اخلاقی با مقطع تحصیلی رابطه ای یافت نشد. همچنین بین هوش اخلاقی پیش آزمون با متغیر های مورد بررسی نیز رابطه ای مشاهده نگردیده بود. .بحث و نتیجه گیری: یافته ها نشان داد که برای افزایش اخلاق تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان، استفاده از آموزش هوش اخلاقی موثر است .

هوش اخلاقی، ارتباط موثر با دیگران، دانش آموزان