حسین باقری جرتوده - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی تربیت جام
مینا صفرزاده بردری - کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی نیشابور

هدف از انجام این تحقیق بررسی بررسی رابطه بین توسعه فردی و تعلق خاطر به مدرسه در دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی بررسی رابطه بین توسعه فردی و تعلق خاطر به مدرسه در دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که توسعه فردی و تعلق خاطر به مدرسه دو مفهوم مهم در حوزه آموزش و پرورش هستند. توسعه فردی به معنای فرایندی است که در آن فرد به طور جامع و همگانی توانایی ها، مهارت ها، دانش و قدرت های خود را تقویت می کند تا بتواند به خوبی در زندگی شخصی، تحصیلی و اجتماعی خود عمل کند. تعلق خاطر به مدرسه، به میزان احساس مثبت و ارتباط عاطفی فرد با محیط تحصیلی و مدرسه اشاره دارد. به طور خلاصه، توسعه فردی و تعلق خاطر به مدرسه دو عامل مرتبط هستند که در توانایی ها، عملکرد تحصیلی و رضایت دانش آموز اثرگذاری دانش آموزان نقش مهمی دارند. توسعه فردی می تواند به تعلق خاطر به مدرسه کمک کند و همچنین تعلق خاطر به مدرسه می تواند توسعه فردی را ترویج دهد. بنابراین، اهمیت دادن به هر دو عامل در سیاست ها و راهبردهای آموزشی می تواند بهبود عملکرد و رضایت دانش آموزان را تسهیل کند.

توانمندسازی، توسعه فردی، و تعلق خاطر، فضای آموزشی