سیده مژگان خرمروز - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهرستان مارگون

کودکان استثنایی به دلیل ناتوانی های جسمی، ذهنی، عاطفی یا رفتاری، نیازهای آموزشی متفاوتی با کودکان عادی دارند. شناسایی و ارزیابی دقیق این نیازها برای ارائه آموزش مناسب و باکیفیت به این کودکان ضروری است. سیستم های آموزشی سنتی اغلب برای پاسخگویی به نیازهای متنوع کودکان استثنایی مجهز نیستند. این امر می تواند منجر به عدم پیشرفت تحصیلی، سرخوردگی و عزت نفس پایین در این کودکان شود. ارزیابی دقیق نیازهای کودکان استثنایی اولین قدم در جهت ارائه آموزش مناسب و باکیفیت به این کودکان است. این امر می تواند به آنها کمک کند تا به پتانسیل کامل خود دست یابند و به اعضای فعال جامعه تبدیل شوند. در این مقاله مروری، به بررسی روش های مختلف ارزیابی نیازهای کودکان استثنایی پرداخته می شود. همچنین، استانداردهای آموزشی موجود برای این کودکان مورد بحث قرار خواهد گرفت. ارزیابی نیازهای کودکان استثنایی باید یک فرآیند جامع و چندوجهی باشد که شامل ارزیابی های مختلف، از جمله ارزیابی های علمی، رفتاری و اجتماعی باشد. استانداردهای آموزشی برای کودکان استثنایی باید انعطاف پذیر باشند و نیازهای فردی هر کودک را در نظر بگیرند.

کودکان استثنایی، نیازهای آموزشی، ارزیابی، استانداردهای آموزشی