نگار دلبسته - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
محمدصادق بیگی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
لیلا فاصله جهرمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
رضا برزگر - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی

پژوهش حاضر به آسیب شناسی آموزش آنلاین در دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. جامعه آماری این پژوهش رامدارس دولتی و غیر دولتی شهر جهرم تشکیل دادند. داده ها با استفاده از نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند و مصاحبه با ۸نفر از دانش آموزان ۸ نفر از معلمین و ۸ نفر از اولیاء انجام گرفتکه کلا ۲۴ نفر شد. که قبل از مصاحبه بیست و چهارماشباع نظری حاصل شده بود. داده ها از طریق ابزار مصاحبه نامه از طریق تلفن ارسال در فضای مجازی واتساپ و محدود بهصورت حضوری جمع آوری شد. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش کیفی می باشد. در تحلیل داده ها از روشکد گذاری در دو مرحله باز و محوری استفاده شد. نتایج نشان داد که مهمترین چالشهای آموزش آنلاین به چهار دستهشامل ۱- چالشهای مربوط به دانش آموزان ۲- چالشهای مربوط به معلمین ۳- چالش های مربوط به اولیاء ۴- چالشهایفنی و مربوط به سامانه تقسیم می شوند. همچنین میتوان نتیجه گرفت که بین آموزش آنلاین مدارس دولتی سطح پایین بامدارس دولتی سطح بالا و مدارس غیر دولتی تفاوت وجود دارد.

آسیب شناسی آموزش، آموزش آنلاین، مدارس دولتی و غیر دولتی، مقطع ابتدایی