ریحانه غلامحسینی نوه اناری - دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا بندر عباس
گلناز ابرخیده - دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا بندر عباس
زهرا غلامی - دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا بندر عباس

هدف کلی این تحقیق بررسی و شناسایی میزان مولفه های تربیت شهروندی در سه کتاب جامعه شناسی متوسطه دوم درسالتحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ است. برای نیل به این هدف از روش توصیفی از نوع تحلیلمحتوا استفاده شده است؛ برای تجزیه و تحلیلاطلاعات از روش آمار توصیفی مانند فراوانی و درصدگیری و برای ارائه داده ها از نمودار وجداول فراوانی بهره گرفته شده است. نتایجتحقیق نشان داده که در کتب جامعه شناسی متوسطه دوم جمعا به ۸۸۷ مولفه تربیت شهروندی اشاره شده است که ازاین تعدادبیشترین سهم اموزه های شهروندی به بعد فرهنگی ۳۴۱ مورد معادل ۴ / ۳۸ % پس ازآن به ترتیب بعد سیاسی با ۲۰۵ موردمعادل ۱ / ۲۳ % ، بعد اجتماعی با ۱۲۸ مورد معادل ۴ / ۱۴ % ، بعد مدنی با ۱۰۷ مورد معادل ۱۲ %، بعد زیست محیطی با ۸۸ مورد معادل ۹ / ۹ %و درنهایت بعد جنسی با ۱۵ مورد مولفه حق و مسئولیت معادل ۶ / ۱ % کمترین میزان اهمیت را در بین ابعاد چندگانه تربیت شهروندیشامل می شود.

تربیت شهروندی، شهروند اجتماعی، تحلیل محتوا، حقوق و مسئولیت های شهروندی