ندا صادقی - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی، موسسه آموزش عالی امام جواد (ع) یزد، یزد، ایران
محمدعلی وحدت - استادیارگروه علوم تربیتی و روانشناسی موسسه آموزش عالی امام جواد (ع) یزد

اساس مطالعه حاضر به بررسی رابطه مدیریت دانش و هوش سازمانی با میانجیگری خلاقیت کارکنان درمدارس یادگیرنده-یاددهنده (مطالعه موردی مدارس جوادالائمه یزد) پرداخته است. تحقیق حاضر ازلحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش در زمره تحقیقات توصیفی (غیرآزمایشی) از نوع پیمایش است. بهمنظور بررسی خلاقیت کارکنان پرسشنامه خلاقیت کارکنان وانگ و چنگ ۲۰۱۶ و برای هوشسازمانی از پرسشنامه هوش سازمانی البرخت ۲۰۰۲ استفاده شده است. به منظور انتخاب یک مدرسهیاددهنده-یادگیرنده، کوشیده شد به روش مستقیم و از یک پرسشنامه محقق ساخته جهت ارزیابیمدارس بر اساس مولفه های یاد دهنده-یادگیرنده استفاده شود. این پرسشنامه بین ۱۰ مدرسه برتر وشناخته شده توزیع گردید و با توجه به وزن دهی استاندارد بهترین مدرسه به عنوان مدرسه منتخبالگوی مدارس یاددهنده- یادگیرنده از بین این مدارس انتخاب شد جامعه آماری این تحقیق شامل کلیهکارکنان مدرسه یاددهنده- یادگیرنده در مدرسه های جوادالائمه صفاییه شهریزد بود است که تعداد ۵۰به منظور Smart PLS و SPSS نفر برای شروع پژوهش انتخاب شدند. در این تحقیق از نرم افزارهایتحلیل داده ها استفاده شده است. بر اساس نتایج تحقیق، مدیریت دانش بر هوش سازمانی اثر معناداریدارد. مدیریت دانش بر خلاقیت کارکنان اثر معناداری دارد. خلاقیت کارکنان بر هوش سازمانی اثرمعناداری دارد. خلاقیت کارکنان بر رابطه بین مدیریت دانش و هوش سازمانی تاثیر میانجی گری دارد.

مدیریت دانش، هوش سازمانی، خلاقیت کارکنان، مدرسه یادگیرنده، یاددهنده، منابعانسانی