سحر مهری - دانشجوی دانشگاه الزهرا تهران
زهرا بخشی - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان مشهد

پژوهش حاضر در رابطه با تاثیر معلم بر پی شرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر ستان سبزوار و ضرورت توجه به آن درآموزش به بحث می پردازد و در جهت شناسایی، ارائه راهکار، و توسعه ثمربخش برای تربیت نیروی انسانی به وسیله نهاد تعلیمو تربیت طراحی شده است. پژوهش حاضر با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته با روش پدیدارشناسی انجام شد. هدف از اینپژوهش ایجاد شرایطی بهتر توسط معلم در جهت مهیاسازی زمینه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. مصاحبه شدگان دراین پژوهش پانزده نفر از معلمان و مشاوران مدارس دولتی و غیردولتی شهرستان سبزوار بودند که به صورت هدفمند با توجهبه رزومه و سابقه کاری از انواع مدارس انتخاب شدند و تا حد اشباع استفاده شد. تحلیل یافته ها با روش کلایزری انجام شد.یافته های حاصل از پژوهش با تجزیه وتحلیل داده های جمع آوری شده است. درنتیجه این پژوهش به طور خلاصه میتوان گفتکه هرگونه رفتار معلم و عوامل محیطی مدرسه، کادر آموزشی و مدیریتی مدرسه، ظاهر معلم، شرایط اقتصادی و پیشرفت هایرسانه ای، حوادث مختلف جامعه، فرهنگ حاکم بر هر جامعه، موقعیت اجتماعی و خانوادگی دانش آموزان می تواند بر معلم وروش تدریس و ارتباط او با دانش آموزان تاثیرگذار باشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد

افت تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، نهاد تعلیم و تربیت، معلم