ربابه قربانی - دانشجو ارشد روانشناسی عمومی موسسه آموزش عالی احرار رشت

این پژوهش به پیش بینی نقش عملکرد تحصیلی با شیوه های فرزندپروری والدین و ادراک دانش اموزان دوره اول متوسطه از محیط کلاس پرداخته است. این پژوهش با توجه به هدف از نوع پژوهش کاربردی بود. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. که در ان روابط بین متغیرها بدون هیچ گونه دستکاری مورد مطالعه قرار گرفت. جامعه آماری در این پژوهش، شامل تمام دانش آموزان دخترمقطع متوسطه شهر لاهیجان بود که با توجه به تحقیق به عمل آمده تعداد کل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر لاهیجان ۹۲۳ نفر تعیین شد. همچنین حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان تعداد ۲۷۴ نفر محاسبه شد که با توجه به ریزیش و همچنین ناقص بودن برخی از پرسشنامه ها تعداد ۲۲۰ نفر محاسبه شد. برای جمع آوری داده ها از مقیاس شیوه های فرزندپروری بامریند ۱۹۷۱ و پرسشنامه ادراک محیط کلاسی SPCA-Q استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ انجام گرفت. برای تحلیل داده ها در بخش توصیفی از فراوانی و درصد فراوانی و میانگین و انحراف معیار و برای آزمون فرضیه ها از ضریب همبستگی استفاده شد. نتایج نشان داد بین شیوه های فرزندپروری والدین با عملکرد تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد. بین ادراک دانش آموزان ازمحیط کلاس و عملکرد تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد. شیوه های فرزندپروری والدین و ادراک دانش آموزان از محیط کلاس در پیش بینی عملکرد تحصیلی نقش دارند.

عملکرد تحصیلی، شیوه های فرزندپروری والدین و ادراک دانش اموزان