محبوبه عامری میمندی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان
گل اندام زارع نژاد - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
وحیدرضا ابراهیمی - کارشناسی علوم تربیتی گرایش دبستانی و پیش دبستانی دانشگاه شیراز

امروزه استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش به امری رایج تبدیل شده است. یکی از کاربردهای این فناوری، استفاده از تکالیف وب محور در مدارس است. تکالیف وب محور می توانند فواید متعددی برای دانش آموزان داشته باشند، مانند افزایش دسترسی به اطلاعات، فرصت های یادگیری تعاملی و شخصی سازی شده، و آماده سازی دانش آموزان برای دنیای دیجیتال. با وجود مزایای متعدد، تکالیف وب محور با چالش هایی نیز همراه هستند. این چالش ها می توانند مربوط به دانش آموزان، معلمان، مدارس و یا زیرساخت های فناوری باشند. بررسی این چالش ها از اهمیت بالایی برخوردار است، زیرا می تواند به معلمان، مدارس و سیاستگذاران در جهت استفاده موثرتر از تکالیف وب محور و ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند. در این پژوهش، به بررسی چالش های تکالیف وب محور در مدارس با استفاده از روش مرور متون پرداخته شده است. برای این منظور، از منابع مختلفی مانند مقالات علمی، گزارش های پژوهشی، وب سایت های آموزشی و کتاب ها استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که چالش های متعددی در ارتباط با تکالیف وب محور در مدارس وجود دارد. این چالش ها را می توان به دسته های کلی زیر تقسیم کرد: چالش های مربوط به دانش آموزان، چالش های مربوط به معلمان، چالش های مربوط به مدارس، چالش های مربوط به زیرساخت های فناوری. تکالیف وب محور می توانند ابزار ارزشمندی برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری باشند. با این حال، برای استفاده موثر از این تکالیف، لازم است که چالش های موجود در ارتباط با آنها به دقت بررسی و برای رفع آنها راهکارهای مناسب ارائه شود.

تکالیف وب محور، آموزش و پرورش، فناوری اطلاعات و ارتباطات، چالش ها