اعظم بیدی - کارشناسی الهیات، حوزه علمیه
الهام علی اکبری ثانی - کارشناسی الهیات، حوزه علمیه
سمانه سادات مقدسی ثانی - کارشناسی الهیات، حوزه علمیه
اعظم قزی - کارشناسی الهیات، حوزه علمیه

روش های تدریس بحث گروه و مشارکتی از جمله روش هایی هستند که در آموزش های مدرن برای افزایش تعامل کلاسی، اعتماد متقابل دانش آموزان و معلم، یادگیری عمیق مطالب درسی و پیشرفت عملکرد تحصیلی مورد توجه قرار گرفته اند. هدف از این پژوهش بررسی کارایی روشهای تدریس بحث گروهی و مشارکتی در راستای پیشرفت فعالیتهای آموزشی است. پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و داده های آن با استفاده از منابع کتابخانه ای جمع آوری شده است. از جمله مهمترین مسائلی که پژوهش را در بر میگرفت؛ تعامل کلاسی، اعتماد متقابل دانش آموزان و معلم، یادگیری عمیق مطالب درسی و پیشرفت عملکرد تحصیلی بود. پژوهش به شکل کیفی انجام شد و داده های آن با مرور منابع کتابخانه ای جمع آوری گشت. نتایج این پژوهش نشان میدهد که روشهای تدریس بحث گروهی و مشارکتی میتوانند به افزایش سطح یادگیری، تفکر انتقادی، همکاری، خلاقیت و انگیزه دانش آموزان کمک کنند. همچنین این روشها میتوانند رابطه مثبتی بین دانش آموزان و معلم ایجاد کنند و اعتماد متقابل آنها را افزایش دهند. در نهایت میتوان گفت علارغم اینکه هیچ یک از روش های تدریس عاری از محدودیتها نیست، اما این روشهای تدریس تعاملی نوین میتوانند منجر به یادگیری عمیق مطالب درسی و پیشرفت عملکرد تحصیلی دانش آموزان شوند.

روش تدریس، بحث گروهی، یادگیری مشارکتی، پیشرفت فعالیت آموزشی