خدیجه مرادی طومارآغاج - کارشناسی مهندسی آب، دانشگاه پیام نور شاهیندژ
هاجر محمدیان - کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور بوکان
سارا محمودنسخه - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،دانشگاه پیام نور مهاباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی مشکلات توسعه مدیریت آموزشی با فرهنگ سازمانی در مدراس ابتدایی شهر بوکان انجام شد. پژوهش حاضر به صورت کیفی و ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمهساختاریافته بود. جامعه آماری تحقیق کلیه مدیران و معلمان مدارس مقطع ابتدایی شهر بوکان بود که بعد از انجام ۲۰ مصاحبه به اشباع داده ها رسیدیم. تجزیه و تحلیل داده ها براساس کدگذاری سه گانه، باز، محوری و انتخاب انجام شد.نتایج پژوهش نشان دادکه براساس تحلیل یافته ها از میدان آموخته توسعه مدیریت آموزشی همراستا با فرهنگ سازمانی مشارکتی ۲۰ تم، ۴۶ مقوله و ۱۰۲ مفهوم بدست آمد. در ارتباط با میدان آموخته توسعه مدیریت آموزشی همراستا با فرهنگ سازمانی بوروکراتیک نیز ۱۲ تم و ۲۷ مقوله ۷۰ مفهوم بدست آمد. از جمله نتایج مربوط به مشکلات توسعه مدیریت آموزشی با فرهنگ سازمانی نشان می دهد که به نظر میرسد مدارس بیش از پیش نیازمند رویکرد آموزشی مشارکتی هستند که در آن، مشارکت با ذینفعان بیرونی نیز دارای اهمیت است، به طوری که فرهنگ برآمده از آن میتواند ظرفیتهای جدیدی به حوزه مدیریت آموزشی اضافه کند. از نگاه دیگر، توسعه فرهنگ سازمانی بوروکراتیک هزینهزا است زیرا از یک سو موجب کاهش اعتماد بین معلمان و مدیران و از سوی دیگر سبب تمرکز قدرت در دست یک نفر میشود، که این وضعیت، تعارضها و اختلافها را در لایه های مختلف سازمانی بالا میبرد.

مدیریت آموزشی، فرهنگ سازمانی، فرهنگ سازمانی مشارکتی،