آزاده آذرمهر - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
فرناز کشاورزی ارشدی - استاد راهنما

این پژوهش با هدف تعیین رابطه ارتباطات خانوادگی و تمایزیافتگی با دشواری تنظیم هیجان در دانش آموزان نوجوان دختر صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. دانش آموز دختر در پایه های دهم و یازدهم مدارس شمال تهران را تشکیل میدهند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۸۴ دانش آموز دختر بهعنوان نمونه انتخاب شدهاند. سپس سه پرسشنامه (پرسشنامه الگوی ارتباطی خانواده ریچی و فیتزپاتریک (۱۹۹۰)، پرسشنامه تمایز یافتگی خود اسکورن و دندی (۱۹۹۸) و پرسشنامه دشواری تنظیم هیجانی گرتز و روئمر ((۲۰۰۴) (DERS) در بین افراد نمونه توزیع شده اند. سپس پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار های Spss تحلیل شدند. با توجه به نتایج بهدست آمده میتوان نتیجه گرفت ارتباطات خانوادگی و تمایزیافتگی با دشواری تنظیم هیجان در دانش آموزان نوجوان دختر رابطه دارد.

ارتباطات خانوادگی، تمایزیافتگی، دشواری تنظیم هیجان