فاطمه کشت گرژاله - آموزگار، آموزش وپرورش استان سیستان وبلوچستان
گلثوم امید - آموزگار،آموزش وپرورش استان سیستان و بلوچستان

سریع ترین دوران رشد و یادگیری کودک، سالهای اولیه کودکی و سنین پیش از دبستان است بنابراین والدین باید در مناسب ترین زمان، فرزندان خود را در اینگونه مکانها آموزش دهند تا ضمن آشنایی و یادگیری مهارتهای اجتماعی همچون همیاری ، مساعدت و همکاری زمینه بروز استعدادهای نهفته آنها شکوفا شده و کودک برای ورود به مرحله بالاتر زندگی اجتماعی آماده شود. از جمله چالش های معاصر برنامه های درسی در نظام آموزشی دوره ابتدایی مواردی از قبیل چالش های اقتصادی ، اقتصاد و کار، فناوری ، چالش های اجتماعی و شخصی ، جهانی شدن و بومی ماندن، جنسیت ، مسائل زیست محیطی ، چند فرهنگی ، آینده نگری و آینده شناسی ، هوشهای چندگانه ، مذهب و معنویت گرایی ، بین المللی شدن، آموزش صلح ، اقلیت های زبانی (دوزبانگی ) و... هستند. هدف از این پژوهش بررسی چالش های نظام آموزش دوره ابتدایی ایران است . روش پژوهش ، مروری و کتابخانه ای است . یافته های این پژوهش نشان می دهد چالش های نظام آموزش در دوره ایتدایی را می توان به سه دسته کلی تقسیم بندی کرد که عبارت اند از: چالش های آموزش و پرورش ایران از نگاه جهانی (شامل : آموزش زیست محیطی ، کاهش ارزش زمان گذشته ، پدیده آموزشهای ناهمسان، پدیده بی سوادی مدرن، عدم همراهی ذهنیات با عینیات، آموزش زبان خارجی ، چالش فقر، بی خانمانی و بهداشت دانش آموزان)، چالش های عمومی آموزش و پرورش (شامل : مدیریت و ساختار تشکیلات، معلمان، برنامه های درسی و آموزشی ، تامین و تخصیص منابع ) و چالش های آموزش و پرورش ابتدایی .

دوره دبستان، چالش ها، راهکارها، ایران.