سمیره محمودنژاد - کارشناسی علوم تربیتی- دانشگاه پیام نور ایلام
طاهره سادات موسوی - سطح دو حوزوی- حوزه علمیه خواهران ایلام فاطمه الزهرا اطهر
کبری نجیمی - لیسانس علوم اجتماعی- دانشگاه پیام نور مهران
زهرا محمدی - لیسانس زیست شناسی- دانشگاه ارومیه

نظام آموزشگاهی هر کشور دستگاهی است که آینده سازان آن کشور را می سازد، چرا که کودکان و نوجوانان به عنوان آینده سازان این کشور متفکران و فیلسوفان بالقوهای هستند که در قالب نظام آموزشی ریخته می شوند و به تبع این قالب شکل می گیرند. هم اکنون میلیون ها دانش آموز در مدارس کشور مشغول به تحصیل هستند و بخش زیادی از بار مسئولیت و شکوفایی فرزندان به عهده ی مدارس و آموزش و پرورش است . در نتیجه بررسی پیشرفت تحصیلی و رضایت از تحصیل یکی از مسائل بسیار مهم و قابل تعمق در آموزش و پرورش است و شایسته است عوامل مرتبط با پیشرفت تحصیلی و رضایت از تحصیل بیشتر شناخته شود.در مورد سازه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی ، این سازه پیش بینی کننده مثبت و معنادار پیشرفت تحصیلی و رضایت از تحصیل است .در بررسی ابعاد،از میان مولفه های راهبردهای یادگیری خودتنظیمی ، مولفه راهبردهای شناختی پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی هستند. علاوه بر این ، از میان مولفه های راهبردهای یادگیری خودتنظیمی ، مولفه های راهبردهای شناختی و خودتنظیمی پیش بینی کننده رضایت از تحصیل می باشند، و در این میان راهبردهای شناختی پیش بینی کننده قویتری است .

خودتنظیمی یادگیری ،پیشرفت تحصیلی ،دانش آموزان،رضایت تحصیل