زهرا آزاده - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش مدیریت برنامه ریزی آموزشی )، دانشگاه پیام نور، مرکز گنبد
لیلا بهلکه - لیسانس علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور، مرکز گنبد
مریم هنرمند - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد گنبد کاووس
آلتین آی گنبدی - کارشناسی مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد علوم تحقیقات تهران

در مقاله حاضر با روش کیفی و مطالعه کتابخانه ای به بررسی و مرور مطالعات حوزه خودپنداره تحصیلی واشتیاق تحصیلی پرداختیم و دریافتیم خودپنداره طبق مطالعات انجام گرفته ابعاد و انواع مختلفی دارد که یکی از آن خودپنداره تحصیلی است که به معنای تصور فرد از خود به عنوان یک فرد یادگیرنده می باشد و طبق مطالعه انجام شده دریافتیم چنانچه دانش آموزی خودپنداره تحصیلی قوی باشد و تصور مثبتی از خود داشته باشد باعلاقه و انگیزه بیشتری در کلاس درس حضور داشته و به انجام تکالیف و امور تحصیلی خود می پردازد و اشتیاق تحصیلی بالاتری دارد.

خودپنداره تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی ، دانش آموزان