زینب زمانپور - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

هدف پژوهش تعیین اثربخشی مداخله گروهی دلبستگی محور بر بهبود رابطه مادر-کودک در مادران کودکان پیش دبستانی بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش از نوع آزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۳۰ نفر از والدین دانش آموزان پیش دبستانی منطقه ۵ شهر تهران بودند. ۳۰ مادر به روش نمونه گیری دردسترس به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره ۱۵) نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس ارزیابی رابطه مادر-کودک راث (۱۹۸۰) استفاده شد. شرکت کنندگان گروه آزمایش، ۸ جلسه برنامه مداخله ای دلبستگی محور را دریافت نمودند. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که فرضیه پژوهش مبنی بر اثربخشی مداخله گروهی دلبستگی محور بر بهبود رابطه مادر-کودک در مادران کودکان پیشدبستانی مورد تایید قرار گرفته است .(p<۰/۰۱) بنابراین میتوان نتیجه گرفت که استفاده از برنامه آموزش دلبستگی محور میتواند منجر به بهبود رابطه مادر-کودک شود.

مداخله دلبستگی محور، رابطه مادر-کودک، کودکان پیش دبستانی.