فاطمه اجلالی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت، گروه روانشناسی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران.
سعید مشتاقی - استادیار روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران.

این پژوهش با هدف تعیین اثرگذاری آموزش مبتنی بر بخشایشگری بر آشفتگی هیجانی زنان دارای تجربه خیانت زناشویی انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نوع مطالعات تجربی است. طرح مورد استفاده نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش را تمامی زنان مراجعه کننده به مراکز مشاور شهر ایلام با تجربه خیانت زناشویی در سال ۱۴۰۰ تشکیل داده اند که اطلاع دقیقی از تعداد آنها در دسترس نبود. از میان آنها ۳۰ نفر به روش نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش جایگزین شدند. به منظور ارزیابی آشفتگی هیجانی، از مقیاس دشواری در تنظیم هیجان (DERS) گرتز و رومر (۲۰۰۴) استفاده شد. آموزش مبتنی بر بخشایشگری به مدت دوازده جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. داده ها به روش تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد آموزش مبتنی بر بخشایشگری بر کاهش آشفتگی هیجانی تاثیر معنادار دارد .(p<۰/۰۱) بنابراین آموزش مبتنی بر بخشایشگری می تواند موجب کاهش آشفتگی هیجانی و پیشگیری از آسیب های ناشی از خیانت در زنان شود.

آموزش بخشایشگری، خیانت زناشویی، آشفتگی هیجانی، زنان.