فرخناز فرج زاده - ۱- دانش آموخته کارشناسی حوزوی رشته ادبیات عرب حوزه فاطمیه شهر کرد
خدیجه مولائی - ۲- دانش آموخته کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی ،علوم قرآن و حدیث دانشگاه پیام نور مهاباد
مریم نظری - ۳- دانشجوی دکتری الهیات دانشگاه ایلام
جیران خسروی - ۴- دانش آموخته کارشناسی زبان و ادبیات عرب دانشگاه اصفهان
ریحانه ریگی - ۵- دانش آموخته کارشناسی دینی و عربی دانشگاه تربیت معلم رسالت

این مقاله به بررسی تاثیر درس عربی بر توسعه هویت فرهنگی و اعتقادی دانش آموزان در سیستم آموزش و پرورش می پردازد. با توجه به اهمیت زبان عربی در فرهنگ اسلامی و ارتباط آن با عقاید و اعتقادات دینی، تاثیر این درس بر توسعه هویت فرهنگی و اعتقادی دانش آموزان بسیار اساسی است. در این مقاله، ابتدا به تعریف هویت فرهنگی و اعتقادی پرداخته شده و سپس به بررسی نقش درس عربی در تقویت و توسعه این هویت ها پرداخته می شود. بررسی عوامل مثبت و منفی این تاثیر، ارائه راهکارهای مناسب برای بهبود و ارتقاء این تاثیر و ارائه پیشنهادات برای سیاستگذاران و مدیران آموزشی نیز از جمله اهداف این مقاله است. این تحقیق به دست آوردهای جدید و پیشنهادات کاربردی در زمینه توسعه هویت فرهنگی و اعتقادی دانش آموزان از طریق درس عربی می پردازد.

آموزش وپرورش، اعتقاد، فرهنگ،