بهمن سعیدی پور - استادیار، گروه علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه پیام نورتهران، ایران
ناهید اوجاقی - دستیار علمی، گروه علوم تربیتی روان شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

پژوهش حاضر به منظور مطالعه نقش عوامل آموزشی در تقویت روحیه کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام نور استان آذربایجان شرقی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش را 51541 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی شاغل به تحصیل در سال 91-90 تشکیل می دادند که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای، 381 نفر بعنوان نمونه انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ی محقق ساخته ای بود که روایی آن بوسیله جمعی از متخصصان تأئید گردید و پایایی آن با محاسبه از طریق ضریب آلفای کرونباخ، 84% برآورد شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی، استفاده گردید. نتایج نشان داد که از دیدگاه دانشجویان از بین عوامل آموزشی، اساتید مجرب و کارامد در دانشگاه، هدفمند بودن تحصیل در دانشگاه ارتباط مستقیم و رودررو با استاد، کارآموزی دانشجویان در محیط های اجرایی، از شرایط بهتر و مناسب تری نسبت به سایر عوامل آموزشی برای تأثیر گذاری بر کارآفرینی دانشجویان برخوردار می باشند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نیز نشان داد که بین عوامل آموزشی و کارآفرینی مقدار ضریب همبستگی 11% می باشد. یافته های به دست آمده از تحقیق در رابطه با روحیه کارآفرینی دانشجویان نیز نشان داد، 55/6 درصد از دانشجویان بالقوه کارآفرین و 2/9 درصد فوق العاده کارآفرین هستند.

عوامل آموزشی، روحیه کارآفرینی، دانشگاه پیام نور